Schülerfirma produziert Seife!

Das Thema, das die Aufmerksamkeit der Zeitungen (z.B. in der PAZ vom 27.01.2022) und unseres Schulleiters in unserer Schule auf sich gezogen hat: die Schülerfirma. Die Schülerfirma der Schüler*innen verschiedener Klassen wird von Herrn Gentz und Herrn Gärtner geleitet und von Herrn Filsinger, unserem Schulleiter, finanziell unterstützt.

Was ist also diese Schülerfirma und was wird dort getan?

Die Schülerfirma besteht aus Schüler*innen verschiedener Klassen, die einen Beitrag zur Schule leisten möchten. Zuerst entschieden wir in der Schülerfirma, was wir produzieren wollten. Davor hatten wir lange Gespräche und Diskussionen. Jeder hatte eine Idee und wir wählten die beste durch gemeinsame Entscheidung: Seife!

Durch das Coronavirus ist Sauberkeit in letzter Zeit ein noch wichtigeres Thema geworden. Das Bedürfnis nach Seife ist endlos. Bevor wir unser Produkt hergestellt haben, hatten wir dafür bestimmte Kriterien: Die Seife sollte vegan sein, natürlich sein, nachhaltig sein, kein Plastik enthalten. Um es einfach auszudrücken: Wir wollten die perfekte Seife bekommen, die jeder benutzen kann. Bei den ersten Treffen unseres Clubs haben wir die notwendigen Materialien zur Herstellung einer Seife festgelegt, nicht nur für die Produktion, sondern auch für die notwendigen Werkzeuge und Ausrüstungen während der Produktionsphase. Dann entschieden wir uns für das Aroma, wie Kaffee, Orangenschale, Rose oder Lavendel. Aber es gab ein Problem. Wir brauchten Natriumhydroxid während der Seifenproduktion, aber dies erreichte 50 ° C in 5 Minuten, wenn es mit Wasser in Kontakt kam, und konnte ernsthafte Schäden verursachen, wenn es die Haut berührte. Also zögerten wir, Natriumhydroxid zu verwenden und begannen, nach einer Alternative dazu zu suchen.

Anstatt das Wasser so schnell, aber gefährlich zu erhitzen, entschieden wir uns, es langsam und sicher zu erhitzen. Dann vereinbarten wir einen Tag und eine Unterrichtszeit und legten den ersten „Kochtermin“ fest. Da unsere Gruppe groß ist, insgesamt über 15 Personen, haben wir uns in zwei kleine Gruppen aufgeteilt und zwei verschiedene Termine festgelegt. Dies war unsere erste physische Aktion. Die Produktionsphase der Seife wurde fotografiert, um die andere Gruppe zu informieren, und als wir uns das nächste Mal trafen, zeigten wir sie unseren Lehrern (Herrn Gentz, Herrn Gärtner) und der anderen Gruppe und erklärten die Produktionsphase.

Dank Frau Lehmann haben wir den Chemieraum der Schule zur Herstellung von Seife nutzen können. Sie hat uns auch begleitet und die Sicherheit während der Produktionsphase gewährleistet sowie Probleme aus dem Weg geräumt. Sie erlaubte uns auch, Dinge zu benutzen, die wir nicht mit nach Hause nehmen konnten, wie Miniherde, Ofenhandschuhe, Schutzbrillen und Reagenzgläser. Natürlich waren wir selber auch für die Sauberkeit des Platzes verantwortlich. Nachdem die Produktionszeit vorbei war, haben wir das Klassenzimmer schön aufgeräumt und die Gegenstände gereinigt, die wir von zu Hause mitgebracht haben und die der Schule gehörten.

Wir folgten den vorgegebenen Schritten, während wir die Seife produzierten. Zuerst schnitten wir die feste Glyzerinseife in kleine Stücke. Wir hatten vorher den kleinen tragbaren Herd aufgebaut und das Wasser daraufgestellt. Wir gaben das feste Glyzerin, das wir zerschnitten hatten, in ein Röhrchen und begannen es zu schmelzen. Als es flüssig wurde, fügten wir den Kaffee hinzu und gossen es in eine Form.

Natürlich gab es das eine oder andere Problem, auf das wir in dieser Zeit gestoßen sind, zum Beispiel: Nachdem ich die Mischung hergestellt hatte, bildeten sich Blasen in der obersten Schicht. Dies sah nicht schön aus. Wir dachten darüber nach, wie wir es lösen könnten, und wir erkannten, dass es daran lag, wie schnell man die Flüssigkeit in die Form goss. In der Folge arbeiteten wir langsamer.

Ein weiteres Problem, auf das wir gestoßen sind, hing mit den Orangenschalen zusammen. Da das spezifische Gewicht der Orangenschale größer war als das der Glycerinseife, stieg die Orangenschale automatisch nach oben in der Form, wodurch sie nach dem Stürzen der Form unten in der Seife verblieb. Aber mit Hilfe der Lehrer hat unser Team eine Lösung gefunden, und wir haben die Seife in drei Schichten aufgebaut. Zuerst gossen wir eine dünne Schicht und warteten, bis sie getrocknet war, dann trugen wir eine Schicht Orangenschalen auf. Und schließlich haben wir die letzte Schicht Seifenmischung darauf gegossen, sodass sich die Orangenpartikel nicht mehr ganz unten gesammelt haben, sondern fast in der ganzen Seife verteilt waren. Für den Anfang werden wir uns auf zwei Rezepturen festlegen. Mit diesen werden wir größere Mengen Seife herstellen.

Ravza Akkurt 10-b